Bienvenidos a mi blog donde les hablare de la importancia de la lectura en la primera infancia.

la literatura en la educación inicial implica reconocer que jugar con las palabras es una de las actividades rectoras de la infancia, puesto que los bebés, los niños y las niñas no solo son especialmente sensibles a sus sonoridades y a sus múltiples sentidos, sino que necesitan ser nutridos, envueltos, arrullados y descifrados con palabras y símbolos portadores de emoción y afecto.

La riqueza del repertorio oral que es posible encontrar en muchas regiones de nuestro país reúne arrullos, rondas, canciones, cuentos corporales, juegos de palabras, relatos y leyendas que hacen parte de nuestra herencia cultural y que se conjugan con la literatura infantil tradicional y contemporánea para constituir un acervo variado y polifónico, en el cual los niños y las niñas descubren otras maneras de estructurar el lenguaje, vinculadas con su vida emocional. Siguiendo el planteamiento de Bonnaffé, (2009), la literatura les ofrece una lengua enriquecida que va más allá del lenguaje fáctico y que es fundamental para desarrollar el pensamiento, la sensibilidad y la imaginación.

Tiempo para la lectura espontánea:
Al igual que el juego libre, el tiempo para leer espontáneamente debe ser considerado como una propuesta significativa que se propicia intencionalmente, tanto en la vida familiar como dentro de la jornada escolar. En este sentido el papel de los adultos no es el de “controlar” la relación de los bebés, de los niños y las niñas durante estos momentos de lectura, sino el de “estar ahí”, con una disponibilidad respetuosa, acompañándolos a buscar y hojear varios libros hasta dar con el “indispensable”, dejándolos “leer” a su manera, solos o en los grupos que se van formando, descubriendo las maneras de mirar y de elegir que hacen de cada uno un lector único, valorando su singularidad, conversando y escuchando lo que cada quien dice y, por supuesto, leyendo lo que ellos van pidiendo.